橘羊‧玫瑰‧飛魚

水晴：

她的課真的很酷，到現在我仍然很懷念呢。
雖然國文課算是我可以的科目，但是，
只有白話文或是風花雪月的詩詞才會稍微進入我的腦袋。
至於憂國憂民的古文，讀來簡直像得憋氣一樣難過。

而燕老大叫我最驚訝的是作文課，你要知道，
我們這種對文字沒有慧根的人，寫文章時，紙張旁都要擺個作文範本，
要嚴肅的理解題目，要有起承轉合，唏哩呼嚕寫一堆後，
還要把「將來要做一個堂堂正正的人，做一個對國家有用的人」
等自己很心虛的事情作為結尾，寫完也快要窒息了。

她一再強調，不准我們抄範本，只要是自己寫的都可以。

交過幾次比較正經的文章，分數竟然不低。
於是，我想挑戰燕老大的極限。
什麼怪異的鬼故事，很無聊的冷笑話，沒有新意的新詩，
馬上就識破的推理小說，到對生活的不滿等等，通通都寫進作文裡。
燕老大還會在文章中跟你對話，
我若補充的理由邏輯不對，會另加附註再附註，要問個明白。
看來除了講古，她也愛打破沙鍋問到底。

還有地理老師，也是講古級的，她一開始上課就發講義，
完全沒有用課本。在大家一頭霧水時，問：

「你們知道，這裡為什麼以前要叫做『打狗』嗎？
又為什麼是『基隆』，不叫鳥籠？」

 話題一開，所有以前不曾知道的台灣地理的故事，
簡直是旅遊頻道在另一棵榕樹下上映。

因為這些老師，很慶幸自己沒有到普通高中讀死書，
我看到的萬花筒，比想像的更多，延續的更長又久遠呢。